党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。” 习近平总书记在中央人才工作会议上提出“坚持党对人才工作的全面领导”，并要求“做好人才工作必须坚持正确政治方向”，这为我们做好人才培养工作指明了方向。
为全面贯彻“为党育人，为国育才”使命，更好地落实“立德树人”根本任务，2023年10月16日，吉林大学机械与航空航天工程学院举行了“匠心育人，立德铸魂”课程思政系列活动（一），学院机制系呼咏教授担任主讲人。学院领导班子、各系主要负责人参加了活动，活动由分管副院长王继新主持。
党委书记郑福胜指出，课程思政是一项常做常新、与时俱进的常态化工作。“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”是课程思政工作的重中之重。院长周晓勤指出，学院一贯高度重视课程思政工作，爱党报国是课程思政工作的核心。
会上，呼咏教授从理论教学课程思政、思政体系构建思路、思政体系构建策略、实施成效示范作用、特色与创新点、体会与感悟六个方面全面深入地讲授了课程思政体系的构建与实施方案。她从知识、能力、情感三个维度分析了思政体系的构建思路，引导学生领会先进制造技术发展前沿，自觉学习“大国工匠”高尚情操，树立家国情怀和民族荣誉感，将个人发展与国家“制造强国”愿景相结合。
呼咏教授将思政育人与理论教学巧妙融合，通过开展现场教学、研讨教学、案例教学和翻转课堂等课堂教学改革实践，形成了四种模式的教学方法，成效显著。她通过对理论教学、实习实践和毕业论文等教学内容融合，构建了培养研究生分析解决复杂工程问题能力的层次递进体系，助力学生工程实践能力和创新能力培养。她还提出了“听、学、做、评”三全育人思政教育理念，并将其与各教学环节有机融合，充分发挥了课程思政的育人作用。
会后，与会人员就课程思政相关内容进行了深入的研讨。大家一致认为，“匠心育人，立德铸魂”课程思政系列活动应当常态化举行。“匠心育人”，承继的是精工细作、精益求精的专业技能和潜心研究、诚朴敦信的学术精神；“立德铸魂”，铸育的是德才兼备、爱国爱党的时代新人和信念坚定、有担当有作为的社会主义事业建设者和接班人。
