为深化工程训练课程改革，共享优质教学资源，提升工程人才培养质量，4月15日，浙江大学与吉林大学联合开展工程训练课程共建研讨交流活动。两校工程训练中心领导、骨干教师齐聚一堂，围绕课程体系优化、教学模式创新、实践能力培养等核心议题，展开深入探讨与经验分享，搭建起校际合作交流的坚实桥梁。
交流活动伊始，双方领导分别致辞，明确此次研讨交流的核心意义与目标。吉林大学机械与航空航天工程学院副院长朱航教授表示，浙江大学工程训练中心作为国家级实验教学示范中心，在教学改革、创新实践等方面积累了宝贵经验，此次交流旨在借鉴浙大先进理念，破解吉林大学在工程训练课程建设中的难点问题，推动中心课程体系向更高质量发展，此次交流将为工程训练实践体系的构建注入新活力。
浙江大学工程训练中心主任沈洪垚教授在致辞中高度评价了吉林大学工程训练中心的发展成果，他指出，吉大工训在多学科交叉融合、创新创业人才培养等方面的探索极具借鉴意义，希望通过此次深度交流，实现双方优势互补、协同发展，共同推动工程教育适应新时代教育、科技、人才一体化发展，为国家培养更多具备创新意识和实践能力的卓越工程人才。
致辞结束后，交流活动进入报告分享环节。首先，浙江大学工程训练中心主任沈洪垚教授作教学改革探索专题汇报，详细介绍了浙大在工程训练课程体系重构、教学模式创新、评价体系优化等方面的实践成果。重点分享了中心以培养学生综合能力和创新能力为主线，统筹安排各学科专业课程，建立分层分类课程模块、推行项目式教学的改革路径，依托优质资源，构建了覆盖全校的工程训练体系，在机电一体化教学、创新实践平台建设等方面成效显著，为在场教师提供了清晰的改革参考范式。
随后，吉林大学工程训练中心教务办公室主任曲晓海研究员汇报了吉大工程训练课程开展情况。他从课程设置、教学实施、实践平台建设、创新创业融合等方面展开，介绍了吉大工程训练中心在精简传统金工实习内容、增加综合性创新性训练项目，突出机、电、计算机、数控技术相结合的课程特色，以及每年承办各类学科竞赛的实践成果。同时，也客观分析了当前课程建设中存在的不足，希望与浙大深入探讨解决方案，进一步优化课程结构，提升教学实效。
为让交流更具针对性和实操性，浙江大学工程训练中心骨干教师结合自身教学经验，详细分享了课程综合创新与探究性项目实施的具体成效。重点介绍了“机械手设计制造”、“移动作业机器人综合创新实践项目”以及“AI赋能数字孪生初体验”，其生动的案例和务实的做法，引发了在场教师的广泛共鸣与深入思考。研讨过程中，双方相互借鉴、彼此启发，不仅梳理了课程建设中的优化方向，还就未来开展常态化交流、共享教学资源、联合开展教学研究等达成初步共识，为后续合作奠定了坚实基础。
此次研讨交流活动，搭建了两校工程训练中心高效的沟通平台，实现了优质教学经验的共享与互补，有效拓宽了双方课程建设的思路与视野。双方均表示，将以此次交流为契机，消化吸收研讨成果，结合自身办学特色，持续深化工程训练课程改革，不断提升工程人才培养质量，携手为我国工程教育事业的发展贡献力量。
浙江大学工程训练中心会场
吉林大学工程训练中心会场
浙江大学工程训练中心主任沈洪垚教授发言
吉林大学工程训练中心教务主任曲晓海研究员发言
