在新工科背景下，为改进我校大学数学课程教学内容，理论联系实际提高数学课程教学质量，提升学生对大学数学知识的深入理解和运用能力，吉林大学公共数学教学与研究中心面向全院教师征集具有专业背景的工科数学教学案例。
教学案例需以工科实际问题为背景，结合《2022版公共数学课程教学大纲-工科》所涉及的内容和深度，运用微积分、线性代数、概率论与数理统计等大学数学知识，以专业需求为导向，能够有效解决实际工程问题。
教学案例格式：（1）问题背景描述；（2）所需大学数学知识；（3）数学模型建立；（4）理论公式推导和数据处理过程；（5）结果分析与讨论。案例内容需图文并茂，内容详实，模型及数据准确，以Word文档撰写，注明案例提供人的姓名和联系方式。
请各位教师结合专业教学和科研需求，积极提供案例，并于2023年10月8日前，以邮件发送至裴永臣老师邮箱：57448012@qq.com，邮件名称：姓名+数学案例。案例收集期间，所需《2022版公共数学课程教学大纲-工科》可邮件联系裴老师索取，如有相关疑问可联系裴老师。
机械与航空航天工程学院
2023年9月8日
